O autismo é uma inadequacidade no desenvolvimento que se manifesta de maneira grave por toda a vida. É incapacitante e aparece tipicamente nos três primeiros anos de vida. Acomete cerca de 20 entre cada 10 mil nascidos e é quatro vezes mais comum no sexo masculino do que no feminino. É encontrado em todo o mundo e em famílias de qualquer configuração racial, étnica e social. Não se conseguiu até agora provar qualquer causa psicológica no meio ambiente dessas crianças, que possa causar a doença.
Segundo a ASA, os sintomas são
causados por disfunções físicas do cérebro, verificados pela anamnese ou
presentes no exame ou entrevista com o indivíduo. Incluem:
1. Distúrbios no ritmo de
aparecimentos de habilidades físicas, sociais e lingüísticas.
2. Reações anormais às sensações.
As funções ou áreas mais afetadas são: visão, audição, tato, dor, equilíbrio,
olfato, gustação e maneira de manter o corpo.
3. Fala e linguagem ausentes ou
atrasadas. Certas áreas específicas do pensar, presentes ou não. Ritmo imaturo
da fala, restrita compreensão de idéias. Uso de palavras sem associação com o
significado.
4. Relacionamento anormal com os
objetivos, eventos e pessoas. Respostas não apropriadas a adultos e crianças.
Objetos e brinquedos não usados de maneira devida.
Os fisioterapeutas podem
trabalhar com crianças muito jovens em habilidades motoras básicas, como
sentar, rolar, de pé e jogar. Eles também podem trabalhar com os pais para
ensinar algumas técnicas para ajudar a criança construir a força muscular,
coordenação e habilidades físicas.
Essa criança pode estar em fase
pré-escolar ou escolar. Assim, podem trabalhar em competências mais sofisticadas, como saltar, chutar, lançar e
pegar. Essas habilidades não são apenas importantes para o desenvolvimento
físico, mas também para o engajamento social no desporto, recreio e jogo em
geral.
Em ambientes escolares,
fisioterapeutas podem fazer exercicios para as crianças em grupo e
"empurrar" para ambientes escolares típicos, como aulas de ginástica
para apoiar crianças em situações da vida real. Não é incomum para um
fisioterapeuta para criar grupos, incluindo crianças autistas típicos e ao
trabalho sobre os aspectos sociais de habilidades físicas. Esse trabalho pode
ser realizados com professores de educação especial e assessores, professores
de ginástica e pais a fornecer ferramentas para a construção de competências
sociais / física.
Fonte: Blog Infofisio
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